Heute durften wir wieder unsere Lesekinder in der Grundschule besuchen. Es ist absolut interessant zu beobachten, wie unterschiedlich Paula jeweils auf die einzelnen Kinder eingeht und welche Reaktionen sie damit auslöst. Ein Lesehund ist einfach da, nimmt alles an, was ist, bewertet nicht, lacht nicht, kritisiert nicht. Und Paula schafft es immer wieder, eine Leichtigkeit in Situationen zu bringen, gerade weil die Kinder oft sehr konzentriert sind.
Einen Jungen, der bislang eher distanziert war und sie nicht allzu nah an sich heran lassen wollte, hörte sie zunĂ€chst mit etwas Abstand sehr konzentriert im âSitzâ zu. Als dieser gerade den Satz âDie BĂ€uerin lachteâ vorlas, stupste sie ihn ganz vorsichtig am Scheitel an – und prompt musste er lachen! đ€Ł Ab diesem Moment las nur noch fĂŒr Paula, schaute sie immer wieder an, wie um zu sehen, ob sie alles verstanden hatte!
Ein MĂ€dchen war heute zum ersten Mal dabei und Paulas NĂ€he brachte sie dazu, von ihren Haustieren in Afghanistan zu erzĂ€hlen – und davon, dass sie wegen des Krieges mit ihren Eltern nach Deutschland gekommen war. Ein sehr berĂŒhrender Moment, in dem Paula gleich ihre Hand leckte đŸ Sie las ĂŒbrigens ganz wunderbar und hochmotiviert und berichtete, dass sie jeden Tag mit ihrer Mama zuhause ĂŒbt!
Einer der Jungs war sehr zappelig, unkonzentriert und schweifte immer wieder vom Text ab. Paula reagierte darauf mit Albereien, versuchte, möglichst nah an ihn heranzurutschen, ihm Halt zu geben, aber er wich immer wieder aus. SchlieĂlich legte sie beide Vorderpfoten auf das Leseheftchen, als ob sie auf den Text deuten wolle! Ich hatte fast den Eindruck, sie spiegelte ihn mit ihrer Albernheit.
Und bei dem Kind, das so ĂŒberaus begeistert und eifrig aus dem FuĂballbuch vorlas, legte sie sich ganz ruhig und entspannt vornedran und vermittelte dabei eine unglaubliche Ruhe und Gelassenheit!
Ich bin tief berĂŒhrt und beeindruckt, wie einfĂŒhlsam und sensibel diese kleine HĂŒndin ist und welch enormen Arbeitseifer sie bei unseren EinsĂ€tzen an den Tag legt! đ